Global | Datos de distintos países sobre competencias y calidad de la escolarización

Este Documento de Trabajo revisa los datos disponibles sobre niveles de competencias y calidad de la enseñanza y analiza su distribución en los países de la OCDE, así como sus puntos fuertes y débiles en comparación con los años de escolarización.

Puntos clave

• Puntos clave:
• Además, describe los principales datos disponibles de evaluaciones internacionales estandarizadas sobre competencias de estudiantes y adultos, y analiza los diversos intentos realizados para organizar, homogeneizar y resumir estos datos.
• El documento también aborda los puntos fuertes y débiles de los actuales indicadores y su potencial utilidad como variables explicativas de estudios empíricos sobre los determinantes de niveles de ingresos y bienestar y tasas de crecimiento.
• La distribución de esos indicadores se analiza en una muestra de 21 países de la OCDE, donde la calidad de los datos y el número de observaciones disponibles son superiores a los de los países en desarrollo.
• Reconocer que en educación la calidad es un factor importante no equivale a ignorar la cantidad. El nivel de competencias de la población adulta sin duda depende tanto de la calidad como de la cantidad de años de escolarización. Este documento aporta evidencia preliminar favorable a esta hipótesis y argumenta cómo los avances en esta área muy probablemente vendrán de la mano de estudios que combinen ambas dimensiones de calidad y cantidad.

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