España | El doble dividendo del pleno empleo
Publicada el lunes, 11 de diciembre de 2023
España | El doble dividendo del pleno empleo
La desigualdad salarial y de renta disponible en España muestra la importancia de evitar sus causas mediante la reducción de la tasa de desempleo de España y su convergencia a los niveles de la UE, disfrutando del doble dividendo del pleno empleo.
Puntos clave
- Puntos clave:
- Además de por otras variables, como los aumentos del Salario Mínimo Interprofesional (SMI), la evolución de los salarios se ve afectada por el ciclo económico, por lo que conviene comparar la situación de 2022 con la existente en 2007, cuando la expansión anterior a la Gran Recesión llevó a la tasa de desempleo a su mínimo de las últimas décadas (un 8,2%).
- Desde entonces, durante este periodo de 15 años, los salarios del primer decil crecieron un 24% y los del último un 37%. Adicionalmente, su evolución cíclica fue muy diferente. A medida que nos movemos hacia deciles salariales mayores, disminuye su sensibilidad al desempleo. Así, los salarios del primer decir cayeron entre 2007 y 2014, mientras que los del último mantuvieron una tendencia creciente de 2006 a 2022.
- La desigualdad de España se debe más a los menores ingresos de los segmentos de menor renta, que a los mayores ingresos en la parte alta. Concretamente, en el 1% más rico de la distribución de renta vuelve a aumentar la brecha con la media de la UE hasta el 11%.
- España era en 2022 el segundo país de la UE, después de Rumanía, con la tasa de fracaso escolar y abandono temprano del sistema educativo, una debilidad crónica durante décadas. No es de extrañar que esta desigualdad de oportunidades en los resultados educativos dé lugar a una desigualdad laboral, que a su vez explica buena parte de la desigualdad de rentas.
- Más que redoblar los esfuerzos para paliar las consecuencias en términos de desigualdad con una redistribución de rentas que se encuentra en el promedio de la UE, el verdadero reto es evitar sus causas. Las políticas educativas y de formación deben reducir el fracaso escolar y el abandono temprano del sistema educativo, y permitir aprovechar la transición digital y energética.
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